Taller de Expresión. Ariana Pastorino

  Taller de Expresión I   Catedra Reaele   Comisión 56   Profesor: Santiago Castellano   Estudiante: Ariana Belén Pastorino   Consigna: Leer el cuento de Paul Auster, el Cuento de Navidad de Auggie Wren : hacer una nota de lector en la que reflexionen acerca del proyecto artístico de Auggie , el verosímil del relato de Navidad y la idea de dónde vienen las historias. Súmenle lo que les surja de ver el final de "Smoke", donde aparece el cuento de Navidad y piensen en la estrategia con la que se lo incluye.     “Cuento de Navidad de Auggie Wren ” Paul Auster     Este proyecto artístico nos cuenta la historia de Paul, un escritor y Auggie , un vendedor al cual le gustaba mucho la fotografía. Un día, al descubrir que Paul era escritor, Auggie decide mostrarle sus álbumes de fotos. El escritor se lleva una gran sorpresa al ver que todas las fotos eran prácticamente la misma. Todos los días a la misma hora, Auggie hace una fotografía del cruce entre la Avenida Atlantic y la cal

Taller de Expresión I   Catedra Reaele   Comisión 56   Profesor: Santiago Castellano   Estudiante: Ariana Belén Pastorino   Consigna: Realizar una nota de lectura, en la que analicen los procedimientos narrativos de los cuentos: uso de narrador, formas de representación de espacios y personajes, manejo de la temporalidad e hipótesis sobre las 2 historias posibles (la superficial y la profunda, según Piglia) en cada cuento. Atender a cómo el narrador focaliza en el personaje de El Gato en " Irlandeses detrás de un gato". “Irlandeses detrás de un gato” Rodolfo Walsh   El narrador de este cuento es heterodiegético, externo a la historia. Se narra en un colegio, en abril de 1939.   La historia superficial narra la incorporación, semanas después del comienzo de clases, de un niño de once años a un nuevo colegio, este niño era alto, muy flaco, distante, parecía enfermo. Tenía una manera de moverse extraña e inhumana. Estas características hicieron que sus compañeros irlandeses lo

Taller de Expresión I   Catedra Reaele   Comisión 56   Profesor: Santiago Castellano   Estudiante: Ariana Belén Pastorino   Consigna: Realizar una nota de lectura, en la que analicen los procedimientos narrativos de los cuentos: uso de narrador, formas de representación de espacios y personajes, manejo de la temporalidad e hipótesis sobre las 2 historias posibles (la superficial y la profunda, según Piglia) en cada cuento.  Atender a la relación entre contexto histórico y trama narrativa en "Esa mujer". "Esa Mujer" Rodolfo Walsh El narrador en este cuento es homodiegético. Participa en la historia. La historia superficial se desarrolla a partir de un dialogo. Una entrevista que realiza un periodista a un coronel con el fin de intercambiar información. El coronel buscaba unos nombres y papeles, el periodista a una muerta, un lugar en el mapa en donde se encontraba el cuerpo. La historia secreta es quien era esa mujer, quien era "el viejo" que se mencion

Taller de Expresión I   Catedra Reaele   Comisión 56   Profesor: Santiago Castellano   Estudiante: Ariana Belén Pastorino Consigna: Realizar una nota de lectura, en la que analicen los procedimientos narrativos de los cuentos: uso de narrador, formas de representación de espacios y personajes, manejo de la temporalidad e hipótesis sobre las 2 historias posibles (la superficial y la profunda, según Piglia) en cada cuento. En el caso de los cuentos de Walsh, elegir 3 procedimientos que les resulten atractivos como para usar, de "Fotos" (citar los fragmentos elegidos) . “Fotos” Rodolfo Walsh     En este cuento el narrador es homodiegético, quien narra, es un personaje que participa en la historia como testigo. Es el personaje de Jacinto Tolosa. También por momentos intervienen voces y cartas de otros personajes, como la de Mauricio, Don Alberto, Paulina, Estela y la madre y padre de Jacinto, entre otros.     “–No te juntes con él –decía mi padre.   Yo me juntaba igual.   –¿Eh, N